Nancy Fraser

Nancy Fraser

Professor, New School University of New York
 
Biographie :

Nancy Fraser, née le 20 mai 1947, est une philosophe féministe et post-structuraliste, qui, en 2008, enseigne les sciences politiques et sociales à la New School University de New York.

Un paradigme important de Nancy Fraser est que la justice est un concept complexe, qui doit être compris comme le point de départ de trois dimensions séparées bien qu'entremêlées :

  • la question de la distribution (des ressources),
  • celle de la reconnaissance (des contributions variées des différents groupes sociaux), et
  • celle de la représentation (dans le langage et tout le symbolique).

Afin d'éviter des conceptions réductives de la justice et de la participation démocratique, elle affirme de plus que les théoriciens sociaux devraient synthétiser les éléments de ce qu'on appelle dans l'Université anglo-saxonne la "théorie critique" ( critical theory) c’est-à-dire toute pensée en porte à faux avec la réalité sociale, par exemple l'école de Francfort, la sociologie bourdieusienne, ou encore les gender studies, la théorie Queer et le post-structuralisme (français), afin de dépasser les questions politiques sur quoi les deux approches travaillent.

En plus des nombreuses publications et des cours qu'elle a rédigés, Nancy Fraser est aussi l'éditrice de Constellations, une revue internationale de théorie critique et progressiste.

 
Publication externe :
  • Revaluing French Feminism : Critical Essays on Difference, Agency, and Culture, 1992, co-edité avec Sandra Bartky
  • Feminist Contentions : A Philosophical Exchange, 1994, avec Seyla Benhabib, Judith Butler, and Drucilla Cornell
  • Justice Interruptus : Critical Reflections on the « Postsocialist » Condition, 1997
  • The Radical Imagination : Between Redistribution and Recognition, 2003
  • Redistribution or Recognition ? A Political-Philosophical Exchange 2003, co-écrit avec Axel Honneth
  • Qu'est-ce que la justice sociale ? : Reconnaissance et redistribution, 2011, La Découverte
 

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